教案編寫是鉆研教材、構思教學的過程，凝聚著同文教師對教學的理解和感悟，體現著同文教師的教學理念和創造精神。

一邊思考教學，一邊手寫教案，一邊修正方向。一位優秀的教師，只有將優秀的東西，經過自己的思索與整理，才能真正內化為自己的東西。

語文組

以田敏老師為代表的語文教案，不僅有每節課前精心的教案設計，還有每節課課后的“教學反思”，她的教案有課前的精心預設，也有課上的精彩生成，她盡心盡力的把握好每個教學環節的設計，用她的方式抓好了教學每一個細節的落實。

數學組

以羅丹、熊平老師為代表的數學教案，那一頁頁遒勁有力的字跡，一個個清晰的數學符號，一份份沉甸甸的歸類方法，一幅幅系統的圖表，凝聚著智慧的結晶，激蕩著不懈奮斗的力量，彰顯著不負重托的責任。

英語組

李巧佳老師的教案上娟秀的字跡體現出一位教師專注，精彩的課堂，從每一篇精心設計的優秀教案開始，細微見精神，平凡求卓越。

地理組

以譚冬怡、周杭老師為代表的地理的教學過程設計完整有序，圖文并茂，融入個人的理解和智慧，備出了體現自己教學理念的教案，更體現出了他們認真負責的敬業精神，真正體現出一個教師的智慧與教學風格。

政治組

以方世杰老師、田鸝鍵老師為代表的教案設計從學生的實際出發，清晰的脈絡，能引導學生閱讀教材，夯實基礎。同時對于問題探究的設計又能激發興趣，啟迪思維。

歷史組

劉嶺、陶風老師站在對教學內容把握透徹、分析透徹。一個個環節設計、一字一句一圖處都體現了老師們的嚴謹治學、積極進取、求真務實、默默耕耘的工作作風。

物理組

劉長江老師教學過程設計完整有序，從標準的書寫，規范的圖解，我們看出了老師們認真的態度，為高效開展課堂教學提供了有力保障。

化學組

化學教學過程中一是要注重學生的活動設計，二是教學內容要重點突出，三是體現教學方法的多樣性，全面提升學生的學科核心素養。毛佳兵老師的教案充分展示其在備課時的用心、精心。

生物組

以陳育沁老師為代表的生物的教案內容主次分明、圖文并茂，易激發興趣，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，有著很強的教學實用性。

雖然老師們的教案各具特色、各有千秋，但是都緊緊立足學情，依托課標，指向素養。閱讀這些優秀的教案，我們能夠感受他們謹研善教、一絲不茍的態度。在“新課標”的背景下，同文的教師們會繼續“用力、用心、用情”，踏實嚴謹地踐行教書育人的歷史使命。